·
Alvariño, Celia y Severín, Eugenio (2009).
·
http://blogs.laprensagrafica.com/litoibarra/?p=1646
·
Balanskat, A., Blamire, R., & Kefala, S. (2006).
·
https://www.cepal.org/cgi-bin/getprod.asp?xml=/socinfo/noticias/paginas/3/32523/P32523.xml&xsl=/socinfo/tpl/p18f-st.xsl&base=/socinfo/tpl/top-bottom.xsl.
·
https://ebookcentral.proquest.com/lib/cbues-ebooks/reader.action?docID=3190575&ppg=1
·
Banco Mundial (2008) Knowledge Maps. ICTs in Education: What do We Know
about the Effective Uses of Information and Communication Technologies in
Education in Developing Countries, info Dev /World Bank.
·
Barrera-Osorio, F., & Linden, L. L. (2009).
The use and misuse of computers in education: Evidence from a randomized
experiment in Colombia.
Washington: The World Bank.
·
Bastos, María Inés (2010). El Desarrollo de Competencias en TIC para la
Educación en la Formación de Docentes en América Latina. Documento preparado
para la Conferencia “El Impacto de las TICs en la educación”, UNESCO,
Brasilia, Abril de 2010.
·
CEPAL (2007) Panorama Social de América Latina 2007 (LC/G.2351-P/E).
Santiago de Chile, Noviembre 2007.
·
CEPAL/UNESCO (2004) Financiamiento y Gestión de la Educación en América
Latina y el Caribe, Versión preliminar, Trigésimo período de sesiones de la
CEPAL, San Juan, Puerto Rico, 28 de junio al 2 de julio 2004,
LC/G.2249(SES.30/14).